課程培訓講師進行調解和調解 這種由公正的第三方協助的...
課程培訓講師進行調解和調解這種由公正的第三方協助的談判——不是憑直覺或手工進行的。我越來越意識到使用這些技術來使自己成為衝突調解者的重要性。該評估是由聯邦區和地區法院僱員於週一月日在調解和調停培訓講師第三期課程的第一堂課上做出的。該課程由國家司法委員會推動將持續到月日。據該員工稱該課程提高了她的技能讓她更有信心從事談判解決衝突的工作。她已在塔瓜廷加衝突解決和公民中心擔任調解員一年。該課程在禮堂舉行是與司法部司法改革秘書處合作的成果。該課程由的講師授課並由和解運動指導委員會成員安德烈戈馬德阿澤維多法官監督旨在培訓司法機構僱員和私營部門志願者中的新講師連結調解中心和州法院他們除了在該領域擁有經驗外還對促進透過談判解決衝突感興趣。
安德烈戈瑪表示建議是培訓越來越多的新教練。他解釋說新的教 德國 電話號碼 練培訓師將是那些最受學生評價的人。在本期課程中已經有三位此類專業人士。目前培訓了名培訓師全部是法院工作人員名教員。在後者中將根據發送給調解運動指導委員會的課程報告來選擇新的指導培訓師。透過這些新課程我們想像教練培訓師和教練將逐步接受培訓以非常低的成本滿足巴西各地法院的需求。透過降低調解和調停課程的費用可以加強調解文化法官補充道他指的是學生必須在自己的法庭或受邀請教授五個班級來培訓調停員和調解員的規定。
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其他法院的費用作為免費課程的回報。該倡議由管理委員會提出並遵循號決議的決定該決議制定了充分處理利益衝突的國家司法政策其目標之一是促進對協商一致的操作人員進行培訓。爭議解決流程。到今年年底我們將培訓名講師讓司法機構免費進行教學強調。調解調解調解和調停是解決衝突的替代方法。在調解中調解員負責管理談判評估情況並為雙方達成協議提出建議。調解時第三者影響較小調解員扮演對話促進者的角色目的是找出共同利益並透過自我組合解決問題。那麼其他人呢？他們對此有何感想？問笑這麼大的結構ã怎麼沒被發現呢？我們是否必須等到消費者物價。
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